دکتر زهره سهرابی، معاون آموزشی و استاد تمام گروه آموزش پزشکی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران در معرفی طرح خود با عنوان "بررسی تاثیر برگزاری ژورنال کلاب در گروه های کوچک برخودکارآمدی پژوهشی دانشجویان گروه آموزش پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران در نیمسال دوم تحصیلی 1403-1402" چنین گفت: ژورنال کلاب، به عنوان ابزاری مؤثر در آموزش پزشکی شناخته شده است که می‌تواند مهارت‌های ارزیابی نقادانه، تفکر انتقادی، و یادگیری فعال را در دانشجویان تقویت کند و همچنین در زمینه‌های مختلف آموزش پزشکی مانند برنامه‌ریزی درسی، توانمندسازی اساتید و پژوهش در آموزش کاربرد دارد.

سهرابی عنوان کرد: ژورنال کلاب، ﻳﻜﻲ از ﻋﻮاﻣﻞ ﻣﻬﻢ در هداﻳﺖ ﭘﮋوﻫﺶ و اﻳﺠﺎد اﻧﮕﻴﺰه ﺑﺮای اﻧﺠﺎم خودکارآمدی ﭘﮋوﻫﺸﻲ اﺳﺖ. تاکنون مطالعات متعددی در زمینه ژورنال کلاب در علوم پزشکی انجام شده اما تمرکز خاص بر آموزش پزشکی و بررسی تأثیر آن بر خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان کمتر مورد توجه قرار گرفته است. در این پژوهش، علاوه بر مجری اصلی، همکاری و یاری اعضای هیأت علمی گروه آموزش پزشکی و دانشجویان که در برگزاری جلسات ژورنال کلاب مشارکت فعال داشته‌اند، نقش مهمی داشته‌اند.

این استاد گروه آموزش پزشکی، در خصوص اهم نوآوری های این پژوهش، گفت: کاربرد روش‌های یادگیری فعال و برگزاری در قالب گروه‌های کوچک در مقابل روش‌های سنتی سخنرانی، تاکید بر روش‌های یادگیری فعال و مشارکتی دارد که مطابق با رویکردهای نوین آموزشی است. این رویکرد موجب افزایش انگیزه، خودراهبری و یادگیری عمیق در دانشجویان می‌شود. همچنین، در موضوع تمرکز بر خودکارآمدی پژوهشی،  این پژوهش به بررسی تأثیر ژورنال کلاب بر افزایش اعتماد به نفس و توانمندی دانشجویان در انجام فعالیت‌های پژوهشی می‌پردازد که از عوامل کلیدی موفقیت در مسیر پژوهش و نوآوری در علوم پزشکی است.

وی در پاسخ به اینکه کاربرد نتایج طرح شما برای مردم چیست؟ پاسخ داد: دو کاربرد را می شود مطرح کرد. مورد اول، ارتقای مهارت‌های پژوهشی دانشجویان که در واقع افزایش خودکارآمدی پژوهشی موجب می‌شود دانشجویان با اعتماد به نفس و توانمندی بیشتر به انجام پژوهش‌های کاربردی بپردازند. مورد دوم، ایجاد فرهنگ یادگیری فعال و مستمر است که برگزاری منظم جلسات ژورنال کلاب در قالب گروه‌های کوچک، فرصت تعامل و یادگیری عمیق را فراهم می‌آورد که باعث افزایش انگیزه دانشجویان در مسیر یادگیری طولانی مدت می‌شود.

انتظار از متولیان امور پژوهشی

سهرابی راهکارهایی برای توسعه این فعالیت‌ها را در سه بخش به مسئولین پیشنهاد داد : 1-تدوین و اجرای راهنماهای استاندارد برگزاری جلسات ژورنال کلاب با تاکید بر ترکیب محتوای علمی و روش‌شناسی پژوهش و آموزش مهارت‌های نقد علمی-2-برگزاری کارگاه‌های آموزشی برای مجریان و اعضای شرکت کننده در جلسات ژورنال کلاب در  گروه‌های کوچک جهت افزایش مهارت‌های هدایت بحث، نقد مقالات و ارائه علمی-3-تشویق به ایجاد فضای تعاملی و حمایت از پرسشگری و تفکر پژوهشی در میان دانشجویان برای افزایش انگیزه و علاقه به پژوهش.

وی در ادامه ابراز کرد: این اقدامات می‌تواند به ارتقای خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان و توسعه فرهنگ پژوهش‌محور در گروه‌های کوچک آموزشی کمک شایانی نماید.

سخن پایانی

معاون آموزشی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی ایران، در خاتمه این گفتگو، تاکید کرد که برنامه‌های جاری و آینده وی در راستای توسعه آموزش پزشکی و ارتقای مهارت‌های پژوهشی دانشجویان ادامه دارد. او همچنین، علاوه بر پیگیری نتایج این پژوهش درباره تأثیر ژورنال کلاب در گروه های کوچک، قصد دارد به پژوهش در زیر حوزه های مختلف آموزش پزشکی از جمله حوزه مدیریت و رهبری آموزشی در نسل z   بپردازد و از فناوری‌های نوین، به ویژه هوش مصنوعی در راستای بهبود فرآیندهای آموزشی و پژوهشی، استفاده کند.